Цена доставки диссертации от 500 рублей 

Поиск:

Каталог / КУЛЬТУРОЛОГИЯ / Музееведение, консервация и реставрация историко-культурных объектов

Музеи в системе высшего образования Западной Сибири

Диссертация

Автор: Белоусова, Наталья Александровна

Заглавие: Музеи в системе высшего образования Западной Сибири

Справка об оригинале: Белоусова, Наталья Александровна. Музеи в системе высшего образования Западной Сибири : диссертация ... кандидата культурологии : 24.00.03 / Белоусова Наталья Александровна; [Место защиты: Кемер. гос. ун-т культуры и искусств] - Кемерово, 2009 - Количество страниц: 239 с. ил. Кемерово, 2009 239 c. :

Физическое описание: 239 стр.

Выходные данные: Кемерово, 2009






Содержание:

ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ МУЗЕЕВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ
11 Возникновение вузовских музеев в Западной Сибири (к XIX — нач XX вв)
12 Вузовские Музеи в 20-е - 40-е гг XX в
13 Вузовские музеи в к 40-х - 60-е гг XX в
14 Музеи высшей школы в 70-х гг XX в - н XXI в
ГЛАВА П СТРУКТУРА МУЗЕЕВ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ И ВИДЫ ИХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
21 Типы музеев высшей школы Западной Сибири и их учебно-образовательная деятельность
22 Фонды и экспозиции музеев
23 Научно-исследовательская и просветительская деятельность музеев
ГЛАВА III МУЗЕИ ВУЗОВ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ В КОНТЕКСТЕ СОВРЕМЕННОГО СОЦИОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА,
31 Место вузовских музеев и центров подготовки специалистов по музееведению в деле изучения и сохранения историко-культурного и природного наследия Западной Сибири
32 Инновационные методы работы в музеях как перспектива их дальнейшего развития

Введение:
Актуальность исследования. Культурная политика российского государства на современном этапе развития ориентирована на духовное возрождение общества. Значительная роль в этом процессе отводится музею как социокультурному институту — полифункциональному феномену, в котором сосредоточены основные историко-культурные и природные ценности.
В настоящее время происходит переосмысление социальной значимости музеев различного статуса и их роли в духовном возрождении российского общества. Они призваны выступать в роли трансляторов достижений в науке и культуре. Музеи высшей школы занимают весомое место в системе образования, являясь важной составляющей частью научной и учебной культур.
В современном российском обществе создаются предпосылки для расширения сети музеев в системе высшей школы, которые востребованы не только в профильном обучении, но и в решении новой задачи - подготовки квалифицированных специалистов-музееведов.
На сегодняшний день в рамках теории музейного дела накоплен обширный материал, охватывающий многие аспекты деятельности музея как феномена культуры, но в ней недостаточно представлены характеристики деятельности вузовских музеев, их специфики, не определена стратегия их дальнейшей деятельности.
Таким образом, актуальность исследования обусловлена с одной стороны - ростом сети вузовских музеев в Западной Сибири, усилением влияния этих музеев на учебный и научный процессы, а с другой — необходимостью обобщения опыта работы вузовских музеев, определения их места в социокультурном пространстве региона и перспектив развития на современном этапе.
Степень разработанности проблемы. К истории развития музеев отечественные исследователи активно обращаются с 20-х—30-х гг. XX столетия. С 1923 г. выходит журнал «Музей» под ред. академиков С.Ф. Ольденбурга, А.Е. Ферсмана и др. На его страницах освещались проблемы, связанные с разработкой теоретических, практических аспектов деятельности музея как феномена культуры. В последующие годы журнал выходил под названиями «Советский музей» (1931-1991 гг.), «Мир музея» (с 1992 г. по настоящее время). В этот период (1920-30-е гг.) создаются научные центры музееведческой работы (Отдел теоретического музееведения Государственного исторического музея, НИИ музееведения). В результате их научной деятельности появились коллективные труды «История музейного дела в СССР» и «Очерки истории музейного дела России», опубликованные с 1957 по 1971 гг. В них довольно полно представлены отдельные периоды развития музеев, например, в работе Д.А. Равикович «История организации сибирских музеев в XIX в.» (Равикович, 1957). Вопросы экспозиционной работы получили обобщение в монографиях А.И. Михайловской «Музейная экспозиция (организация и техника)» (1964) и P.P. Кликса «Художественное проектирование экспозиции» (1978). Эти работы до сих пор не утратили своей актуальности.
С развитием музееведения как науки исследователи занимаются теоретическими разработками социальных функций музея. В нашей стране эту проблему впервые поставил A.M. Разгон в ряде своих работ в 1960-х -1970-х гг., а дальнейшее развитие она получила в трудах Д.А. Равикович (1987; 1989), Ю.П. Пищулина (1979), А.Б. Закса (1991).
В последние годы тематика исследований по музееологии и музейному делу значительно расширилась от вопросов, связанных с фондовой, экспозиционно-выставочной и коммуникативной деятельностью до проблем маркетинговой и рекламной политики музеев, взаимосвязи с туристическим бизнесом, внедрением новейших информационных технологий в музейное дело. Среди сборников статей можно отметить: «Музейная экспозиция. На пути к музею XXI века» (1997), «Теория и практика музейного дела в России на рубеже XX-XXI веков» (2001), «Музей и современные технологии» (2005). Публикации, посвященные проблемам взаимодействия музея и общества в контексте концепции музейной коммуникации принадлежат Государственному историческому музею, Российскому этнографическому музею, Лаборатории музейного проектирования Российского института культурологии и др. Эти проблемы рассматриваются такими авторами как М.Б. Гнедовским (1989); И.В. Иксановой (1997), Л.И. Скрипкиной (1997), В.Ю. Дукельским (1989); Э.А. Орловой (1994), Н.А. Никишиным (1989) и др.
Среди последних изданий следует отметить коллективный труд «Музейное дело России» (2003) под редакцией М.Е. Каулен. В публикациях К. Хадсона (2001), Е.М. Акулич (2004), Л.И. Скрипкиной (1997, 2002), Т.П. Калугиной (2001) поднимается проблема функционирования музея как феномена современного общества.
Отдельный блок публикаций посвящен вопросам музейного строительства в высшей школе. Они исследуются в работах М.И. Бурлыкиной (1989, 2000, 2001, 2002), С.И. Сотниковой (2002). Особого внимания заслуживает работа Т.М. Назарцевой, посвященная музеям высших учебных заведений Омска (1996). В работах Н.А. Томилова (1981) и О.Н. Труевцевой (2000) также рассматриваются музеи, не входящие в систему Минкультуры РФ. Проблемы университетских музеев по вопросам хранения, экспонирования научных коллекций и аспектам деятельности музеев как феномена культуры современного зарубежного общества были рассмотрены международным журналом «MUSEUM» ЮНЕСКО (П. Станбери, 2000; Д. Уикс, 2000; Г. Уиллемсон, 2000; П.Б. Тирелл, 2001; и др.). Профессиональный отечественный журнал «Советский музей» (впоследствии «Мир музея»), также освещал вопросы о положении вузовских музеев, отмечая тот факт, что музеи высшей школы практически оказались без юридической поддержки со стороны государства. (Т. Спасская 1988; 1990; В. Конева 1989; 1990; Г. Патрушева, Н. Томилов, 1995).
Большинство публикаций сотрудников вузовских музеев носит описательный характер. Проблемы вузовских музеев поднимаются в научных сборниках Научно-методического Совета по работе вузовских музеев при Государственном комитете по науке и высшему образованию России и региональных Научно-методических Советов по работе с вузовскими музеями (Екатеринбургско-Уральский, Северо-Западный и др.). Вопросы современного состояния' музеев и их функционирования' стали объектом обсуждения научных конференций и получили освещение в профильных периодических изданиях по отношению к конкретным музеям (археологии, истории, геологии, зоологии и др.). Следует отметить тематические справочники «Музеи высших учебных заведений СССР» (составители Э;И. Тихомирова, Б.А. Савельев, B.F. Ходецкий, 1975) и «Музеи университетов Евразийской ассоциации» (составители С.А Ушаков, В.Г. Ходецкий, Т.Ф. Джобадзе, Н.И. Кочеткова, 1999), в которых представлены вид и профиль музеев высшей школы.
Новый этап (к. 1980-х — н. 2000-х гг.) исследований связан с осмыслением музейного собрания вузов как неотъемлемой части историко-культурного наследиями социальной роли музея в современном обществе. В работах целого ряда авторов рассматриваются результаты изучения, использования и сохранения музейных коллекций (А.И. Мартынов, 2000; ЯЛ. Шер, 2006; В.В. Бобров, 2006; С.А. Васютин, 2006; Л.М. Плетнева, 1984; Н.В.Лукина, 1969; В.И. Бедин, 2002; A.M. Кулемзин, 2001; М.И Бурлыкина, 2002; Н.А. Томилов, 2001; В.М. Подобина, 2002; С.С. Москвитин, 2003; Ю.Ф. Кирюшин, Г.Д. Нехведавечюс, 1994; Ю.И. Ожередов, 2004; Т.Е. Мартынова, 2002; И.В. Сальникова; 2002; Н.П. Ермолаева, 2002; Е.А. Миклашевич 2000; Т.И. Кимеева. 1998; 1999; 2003; 2004; 2005; И.В.Захарова, 1996; 1998; О.С. Советова, 2006; Л.Ю. Китова, 2002; В.М. Кимеев, 1996; 1999; 1998; И.В1 Окунева 1999; 2005; Л.Ю. Боброва (Касастикова), 2002; 2003; 2004; 2006; Н.А. Белоусова, 2002; 2003; 2004; 2006; Е.М. Данченко, 2002; И.В. Белич, 1978; 3.Hi Колмакова, 2000; Р.А.Галанова, 1991; В.Г. Ходецкий, 2002;
Г.М. Патрушева, 1987, 1999, 2000, 2005; Ю.Ф. Кирюшин, 2005; А.В. Ремизов,1998; И.В. Волохина, 2004; М.А. Жигунова, 1999; 2003; 2005; 2008 и др.).
Несмотря на большое количество публикаций обобщающего культурологического исследования по проблемам вузовских музеев Западной Сибири на сегодняшний день не существует.
Источники. Теоретико-эмпирическая база исследования включает материалы о 37 вузовских музеях Западной Сибири. В состав источников вошли: каталоги, путеводители, буклеты, нормативно-правовые документы в области музейного дела, действующие на территории Российской Федерации; документы, регламентирующие деятельность музеев в рамках вузов; фонды и экспозиции этих музеев; Интернет-ресурсы (порталы «Музеи России», «Музеи Сибири»), материалы заседаний и постановления Сибирского филиала Научного совета исторических и краеведческих музеев РФ.
При исследовании вопросов становления и развития вузовских музеев использованы материалы Государственных архивов Томска, Кемерово, научной библиотеки Томского госуниверситета. Результаты деятельности музея КемГУ - головного учреждения Научно-методического Совета вузовских музеев Кузбасса — рассматриваются как источник, который является базой для апробации инновационных положений данного | исследования в фондовой, экспозиционной, коммуникационной работе и в определении стратегии развития вузовских музеев.
Проблема заключается в несоответствии имеющегося богатого опыта, накопленного музеями высшей школы Западной Сибири и уровнем его теоретического обобщения, который мог быть применен в решении задач, стоящих перед этими музеями на современном этапе.
Объектом исследования является деятельность вузовских музеев в Западной Сибири. S
Предметом исследования является специфика деятельности вузовских музеев Западной Сибири
Цель исследования - определение деятельности вузовского музея как социокультурного явления, его влияние на образование, науку и культуру региона.
В соответствии с поставленной целью решаются следующие задачи: ' - выявить этапы формирования музеев высшей школы Западной Сибири;
• раскрыть современные формы деятельности музеев высшей школы;
• охарактеризовать актуальные проблемы, связанные со спецификой музейной деятельности в высшей школе Западной Сибири;
• определить направления развития музеев, их перспективы и роль в сохранении историко-культурного и природного наследия региона;
• выявить степень влияния* вузовских музеев на образование, науку и культуру региона.
Методологическую основу исследования составили положения, принципы и понятия, разработанные в отечественной прикладной культурологии Г.А. Аванесовой, М.А. Ариарским.
В работе применены методы, используемые при исследовании пространственно-предметного и. конкретно-событийного мира культуры, культурного опыта людей - системно-исторический, структурно-функциональный, анкетирования, а также факторный и компонентный анализ.
Избранный подход обеспечивает корректность культурологических обобщений, позволяет рассматривать музеи в системе высшего образования Западной Сибири как составную часть культуры, объективно оценивать тенденции их эволюции в определенную историческую эпоху.
Территориальные рамки объемлют значительную часть территории Западной Сибири. В работе исследуется состояние музеев высшей школы и центров по подготовке специалистов-музееведов в Омской, Томской,
Новосибирской, Кемеровской областях и Алтайского края, в рамках которых шло традиционное развитие вузовских музеев. Тюменская область не включена в наше исследование, так как по административно-территориальному делению Западной Сибири она представляет особую территорию, традиционно связанную с Зауральем.
Хронологические рамки охватывают конец XIX в. — начало XXI в. Начальная дата обусловлена временем возникновения музеев в системе высшего образования, конечная — созданием в вузах центров по подготовке специалистов-музееведов в Западной Сибири.
Научная новизна исследования заключается в следующем: выявлена и обобщена периодизация становления и развития вузовских музеев в Западной Сибири: I этап - к. XIX - н. XX вв.; II этап — 3040 гг. XX в.; III этап - к. 1940-х - 1960-е гг.; IV этап - 70-е XX в. - н. XXI в., которые в целом могут быть отнесены к двум периодам: «общественно-государственный» (с 1880 по 1920-е гг.) и «государственный» (с 1920-х г. по современный период).
• проанализированы структура и функции музеев в системе высшей > школы Западной Сибири на основе предметного признака; эксплицированы формы актуализации деятельности музеев в системе высшего образования, включающие инновационные методы: введение компьютерных технологий в музейное пространство (публикация каталогов на основе систематизации музейных коллекций, создание виртуальных экскурсий), интегрирование музеев в единое научно-образовательное пространство на основе регионального историко-культурного и природного компонента;
• зафиксированы и аргументированы тенденции процесса вхождения вузовских музеев в социокультурное пространство региона: перспективы развития музеев высшей школы тесно связаны с изменением имиджа музеев, с превращением их в социальный институт, сохраняющий и предоставляющий нужную .информацию. • Внедрение компьютерных технологий в музейную деятельность способно стать мощным фактором в деле сохранения культурно-исторического наследия отдельных областей и регионов России, способно не только усовершенствовать отдельные аспекты деятельности вузовских музеев, но и повысить их социальный статус в целом.
На защиту выносятся следующие положения:
1. Периодизация становления и развития музеев высшей школы Западной Сибири, выделенная на основе идеолого-политических тенденций в стране и изменения отношения общества к историко-культурным, природным ценностям.
2. Создание музеев в вузах и центров по подготовке специалистов-музееведов на территории Западной Сибири определили их типологию, структуру и функции. С открытием классических университетов и новых вузов в этом регионе происходит окончательное формирование музейной сети высшей школы во второй половине XX в. В связи с демократическими преобразованиями в обществе на современном этапе происходит новое переосмысление отношения к историко-культурному наследию в целом и к музеям в системе высшего образования, в частности.
3. Современными тенденциями и приоритетными направлениями развития музеев системы высшего образования становится освоение инновационных методов работы, включающих: информационные технологии, профессиональную издательскую работу, публикации научных каталогов, обеспечивающие широкий доступ к материалам историко-культурного наследия региона.
4. Музеи вузов Западной Сибири на современном этапе становятся одними из социокультурных и научно-просветительских центров, влияющих на динамику развития и состояние культуры в регионе.
Теоретическая значимость исследования. В теоретическом плане значение работы состоит в следующем: 1) обобщены сведения по истории создания и выявлена периодизация становления и развития музеев высшей школы Западной Сибири; 2) введен в научный оборот комплекс материального и историко-культурного духовного и природного наследия, сохраняемого вузовскими музеями Западной Сибири.
Практическая значимость исследования. В практическом плане материалы диссертации востребованы Научно-методическим советом музеев Кузбасса, высшими, средними и общеобразовательными учреждениями Западно-Сибирского региона, центрами по подготовке специалистов-музееведов при изучении регионального историко-культурного и природного наследия. Материалы диссертации использовались: при создании постоянно обновляемого сайта музея «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ; виртуальных экскурсий данного музея; в информации о деятельности музея размещенной на серверах «Музеи Сибири» и «Музеи России»; в учебно-методическом пособии для учителей средней школы в рамках региональной программы «Музей-школа — единое образовательное пространство»; в 3-х выпусках каталога коллекций музея «Археология, этнография и экология Сибири» КемГУ. Разработаны рекомендации по оптимизации деятельности музеев в системе высшего образования Западной Сибири, координация действий с центрами подготовки специалистов-музееведов.
Апробация научного исследования. Основные положения диссертации апробировались на следующих конференциях: XXV международном симпозиуме совета музеев ЮНЕСКО Международного комитета по музеологии «Музеология как основа единства и культурного разнообразия» (Барнаул, 2003); Международной конференции «Экосистемы Монголии и приграничных территорий соседних стран: природные ресурсы, биоразноообразие и экологические перспективы» (Улан-Батор, 2005); II Международная научно-практическая конференция (Кызыл, 2007); Международном симпозиуме Комитета музеологии Международного Совета музеев ЮНЕСКО «Музеология, музеи в меняющемся мире» (Новосибирск, 2008); Международной конференции «Академические и вузовские музеи: роль и место в научнообразовательном процессе» (Томск, 2008); Всероссийской научной конференции «Художественное моделирование и народные традиции» (Омск, 1995); Всероссийском «V Конгрессе этнографов и антропологов России» (Омск, 2003); Всероссийских конференциях «Музей и современные технологии» (Томск, 2003, 2005), Всероссийской научно-практической конференции «Культуры и народы Северной Азии и сопредельных территорий в контексте междисциплинарного изучения. К 125-летию Музея археологии и этнографии Сибири им. В.М. Флоринского ТГУ (2007); межрегиональном V Сибирском симпозиуме «Культурное наследие народов Западной Сибири» (Тобольск, 2002); научно-практической конференции «Этноэкология аборигенов и русских Притомья» (Кемерово, 2000); научно-практическом семинаре «Проблемы сохранения и музеефикации памятников историко-культурного наследия в природной среде» (Кемерово, 2001); научно-практическом семинаре «Музей и наука», посвященном 25-летию музея КемГУ (Кемерово, 2002). Всего автором опубликовано 40 работ, включая коллективные и зарубежные.
Материалы диссертации в полном объеме обсуждались на заседании кафедры музейного дела КемГУКИ.
Структура диссертации обусловлена логикой и последовательностью решения поставленных задач. Работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованных источников и литературы, списка сокращений, а также документального приложения.