Цена доставки диссертации от 500 рублей 

Поиск:

Каталог / ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Языкознание / Германские языки

Проявление гендерного фактора в немецком языке : На материале публицистики

Диссертация

Автор: Спирюшкина, Елена Владиславовна

Заглавие: Проявление гендерного фактора в немецком языке : На материале публицистики

Справка об оригинале: Спирюшкина, Елена Владиславовна. Проявление гендерного фактора в немецком языке : На материале публицистики : диссертация ... кандидата филологических наук : 10.02.04 Нижний Новгород, 2006 157 c. : 61 06-10/1020

Физическое описание: 157 стр.

Выходные данные: Нижний Новгород, 2006






Содержание:

ГЛАВА 1 Становление и основные направления развитиятендерной лингвистики '
11 Фундаментальные основы гендернои лингвистики
111 Обзор гендерных исследований в работах зарубежных лингвистов
112 Феминистская критика языка
113 Гендерные исследования в отечественном языкознании
12 Основные направления лингвистического анализагендерного диморфизма
121 Триада «физиология-психология-лингвистика»
122 Социокультурная традиция в исследованиях гендерноистратификации в речи
1221 Социальный характер речеполовой вариативности
1222 Языковая социализация полов
1223 Стратификация полов в номинативной системе языка 51ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2 Проявление гендерного фактора в немецкой публицистике
21 Проблема сексистских асимметрий в немецком языке
22 Актуализация гендерных особенностей речеповедениякоммуникантов в процессе диалогической беседы
221 Однополые мужские интервью
22, Однополые женские интервью
223 Разнополые интервью i 92ij 23 Языковые средства выражения гендернодетерминированногоречевого поведения
231Эмоционально-окрашенные языковые единицы
2311 Интенсивы
2312 Прилагательные
2313 Междометия ПО
2314 Вводные слова 111^ 2315 Эллиптические конструкции
2316 Способы передачи косвенной речи
232 Эмоционально-нейтральные языковые средства
3321 Тендерные особенности запроса информации
2322 Гендерномаркированные типы предложений 125ВЫВ0ДБ1 130г

Введение:
Возросший во второй половине XX века интерес к тендерным• ф исследованиям, их бурное развитие являются следствием новой концепцииличности в социуме, нового взгляда на факторы, оказывающие влияние наформирование личности, ее роли в обществе, ее поведения, в том числе иречевого.Человек, как существо социальное, в процессе своей социализацииовладевает нормами, правилами поведения в соответствии с его половойпринадлежностью, установленными данным обществом, и подверженными,• • как и само общество, историческому развитию. На протяжении долгоговремени женщины старались соответствовать взглядам 3. Фрейда,• пользующегося ранее большой популярностью, представившего в качествеосновных характеристик женщины: пассивность, зависимость, подчиненность исклонность к мазохизму. Любое отклонение от этих эталонов считалосьпроявлением нездоровой гендерной идентичности. Точно также и от мужчиныожидался определенный идеал «маскулинности», который, по З.Фрейду,предполагал наличие таких качеств как: активность, стремление к власти,контроль над миром. Активность, стремление женщины к власти называлось^ фаллическим, в то время как проявление мягкости, сочувствия со сторонымужчины являлось признаком слабости и презираемой феминности[Фрейд, 1990].Представителями психолингвистики были сформулированы основныеположения половой социализации мужчин и женщин, согласно которым дети впроцессе развития кодируют и организуют информацию об анатомии мужчин иженщин, их профессиях, личностных характеристиках по дихотомическойсхеме «маскулинность-фемининность» [Бендас, 2005:29]. Усвоив, что означаетдихотомия, ребенок делает обобщение, какие атрибуты составляют «мужское»,а какие - «женское», в результате чего возникают определенные стереотипыф «мужественности» и «женственности». Чтобы быть принятыми обществом.5мужчины и женщины должны вести себя конгруэнтно своей роли, т.е.совокупности стереотипных ожиданий, которые общество предъявляетиндивиду как представителю того или иного пола. В связи с этим в конце 60-хгодов XX века первоначально в истории и социологии, а затем и в другихнауках вводится термин «гендер», широко используемый для описаниястереотипов «фемининности» и «маскулинности», существующих в различныхкультурах. Основной целью введения в научный аппарат понятия «гендер»является разграничение понятий биологического пола и пола социального,последний из которых определяет стратегии поведения индивида всоответствии с его биологическим полом.В настоящее время гендерные исследования играют значительную рольне только в социологии и истории, но и в остальных направленияхгуманитарных наук, в том числе и в языкознании. По вопросу половыхразличий в языке и речевом поведении коммуникантов проводилось достаточномного исследований, особенно в США, Великобритании и Германии, чтообусловливается возникновением и развитием в них в 70-х годах XX векаЖенских движений и как следствие - возникновение такого направления вфеминизме, как феминистская критика языка. Нельзя отрицать заслугифеминизма в том, что он стал стимулом привлечения интереса к проблемегендера в языке, однако неправильно приписывать ему основополагающуюроль в развитии гендерных исследований в языкознании. Подтверждением тогоможет служить развитие гендерной проблематики в отечественнойлингвистике, в которой, как известно, как и в целом в России, не наблюдалосьярко выраженного феминистского движения. Песмотря на то, что вотечественном языкознании рост интереса к проблеме гендера в языкеотмечается лищь в конце 90-х годов, в настоящее время российская гендернаялингвистика характеризуется тенденцией бурного развития, о чемсвидетельствуют многочисленные работы по данной проблематике, созданиеинститутов, центров по изучению гендерного фактора, в том числе и в языке.6в настоящее время гендерные исследования как зарубежных, так иотечественных лингвистов представляют собой работу в двух взаимосвязанныхнаправлениях, первое из которых связано с поиском и исследованиемязыкового андроцентризма или сексистских асимметрий в языке. Объектомисследования является в данном случае непосредственно лексикон языка, егономинативная система. Лексические единицы отражают многочисленныесоциокультурные трансформации и позволяют обнаружить определенныезакономерности как в развитии самого языка, так и в развитии общества.Второе направление гендерных исследований в языкознаниипредставляет собой изучение коммуникативного поведения личности,социальной группы, отдельного народа, а также сравнительный анализпроцесса коммуникации в различных культурах. Как отмечает Т.В. Бендас,«речь играет важнейшую роль в жизни и деятельности обоих полов, поэтомуни мужчин, ни женщин нельзя назвать «авербальным полом» [Бендас,2005:187]. Тем не менее, огромное количество данных, полученных врезультате экспериментальных работ исследователей гендерных особенностейречевого поведения индивидов, свидетельствует о наличии особенностеймужской и женской речи. Акцент делается в данном случае на интонационноеоформление речи мужчин и речи женщин, гендерной предпочтительности ввыборе лексических единиц и грамматических конструкций. В настоящемдиссертационном исследовании анализу подвергаются лексикон немецкогоязыка и особенности речевого поведения коммуникантов мужского и женскогопола в процессе интервью, представляющих разновидность официальнойбеседы и представленных в немецких публицистических источниках.Актуальность исследования определяется значительным интересом кпроблеме соотношения гендера и языка за рубежом и в отечественнойлингвистике, что отражает важность данной темы для понимания процессакоммуникации и особенностей формирования языковой личности насовременном этапе развития общества. Новый взгляд на существованиеконтрадикторных понятий «мужское» и «женское», в том числе в речи и в7номинативной системе языка, обусловливает необходимость дальнейшейразработки теории влияния фактора пола, как биологического, так исоциального, на создание речевого портрета мужчины и женщины.Цель работы состоит в выявлении и определениигендерномаркированных особенностей речевого поведения в процессеинтервью, представленных в немецких публицистических источниках.Поставленная цель предполагает решение следующих исследовательскихзадач:- рассмотреть истоки возникновения и особенности развитиягендерной лингвистики с целью подтверждения и опровержения некоторыхположений, выдвинутых на различных этапах ее развития;- определить степень значимости биологических особенностей исоциальных стереотипов для проявления гендерного диморфизма речи (винтервью на немецком языке);- выделить возникшие под влиянием феминистской лингвистикиязыковые феномены в немецкой публицистике и определить степень влиянияфеминистской критики языка на немецкий языковой строй;- исследовать основные стратегии речеповедения коммуникантов воднополых и разнополых интервью;- выделить и описать гендерные особенности оперирования языковымиединицами лексико-грамматического уровня.Научная новизна работы заключается в критическом осмыслениивыдвигаемых исследователями положений и их верификации на материаленемецкого языка, в комплексном подходе к изучению речеповеденческихстратегий мужчин и женщин в процессе официальной беседы изафиксированных в немецком языке гендерных стереотипов, оказывающихвлияние на речеповедение коммуникантов.Теоретическая значимость настоящего исследования состоит вопределении модели вербального поведения мужчины и женщины при8актуализации ими различных гендерных ролей в процессе интервьюирования,что может внести определенный вклад в развитие гендерной лингвистики.Практическая зиачимость работы заключается в том, что полученные^ ' # результаты могут найти применение при разработке лекционных курсов ипрактических семинаров по психолингвистике, стилистике, социолингвистике итеории речевой коммуникации. Материал исследования может бытьиспользован при написании курсовых и дипломных работ по данной теме.Достоверность полученных результатов обеспечивается изучениемтеоретического материала по проблеме влияния гендерного фактора на речевоеповедение индивида, общей лингвистической гендерологии и гендерной> психологии, а также достаточным объемом исследуемого материала.Материалом исследования иослужили 470 интервью, представленные в^ немецких журналах „Stem", „Der Spiegel", „Wirtschaftswoche", „Brigitte",„Cosmopolitan", „Frau im Spiegel" и др., используемые в работе с цельюопределения основных стратегий речеповедения мул<чин и женщин. Всего вработе использовались 233 разнополых диалога, 116-мужских однополых, 121женских однополых, при этом анализу в официальной беседе подверглось16800 реплик коммуникантов, из них 9209 принадлежат женщинам, 7591 мужчинам. С целью изучения сексистских асимметрий в немецком языкеf использовались журнальные статьи, представленные в „Emma", „Frauenrat",„Brigitte", „Frau im Spiegel" и др., общее количество страницФ составляет 2000-2100.Решение поставленных задач проводилось с привлечением следующихметодов: метод теоретического анализа был применен для анализа имеющейсялитературы по изучаемой проблематике; комплексный анализ, включающий всебя элементы дискурсивного анализа, экспрессивно-стилистического иинтенционального анализа; количественный метод использовался дляопределения количественных показателей употребления слов той или инойчасти речи.9Положения, выносимые на защиту:1. Феминистская критика языка оказала слабое влияние на реформированиеноминативной системы немецкого языка, в которой отчетливоф прослеживаются стратификации категорий «маскулинности» и«фемининности».2. Оперирование мужчин и женщин определенными номинативнымиединицами и синтаксическими структурами осуществляется не статично;как в речи мужчин, так и в речи женщин часто встречаютсяприлагательные, междометия и вводные слова, эллиптическиеконструкции, различные типы вопросительных предложений ил предложения со сложно-сочинительной и сложно-подчинительнойсвязью, однако цель употребления выщеназванных языковых единиц^ обусловлена влиянием гендерного фактора.3. Психологические особенности индивидов, а именно, различная степеньэмоциональности, наличие «мужских» и «женских» эмоций обусловленыпроцессом социализации и должны учитываться в процессеисследования гендернодетерминированных особенностей речеповеденияразнополых коммуникантов.Анробация работы: основные положения были представлены ву докладах на Второй научно-практической конференции 25-27 февраля 2004года «Иностранный язык и образовательное пространство и XXI веке», на^ конференции ГУ-ВШЭ 16 февраля 2005 года «Иностранный язык какунивесальная ценность современного общественного развития», на«IX Нижегородской сессии молодых ученых» 19-23 октября 2004 года, атакже в межвузовском сборнике научных трудов к 60-летию профессораВ.М.Бухарова «Человек и образовательное пространство. Аспектывзаимодействия» (2004) и в сборнике статей Всероссийской научнойконференции «Гуманитарные и социально-экономические науки в началеXXI века» (2005).10Структурно диссертационная работа состоит из введения, двух глав,заключения, библиографии, списка источников иллюстративных примерови списка использованных в работе словарей.'ф Во введении обосновывается актуальность избранного направленияисследования и дается краткий очерк проблематики гендера в психологиии лингвистике.Первая глава «Становление и основные направления развитиягендерной лингвистики» представляет собой критический обзорпредпринятых ранее исследований с целью определениягендернодетерминированных единиц в речеповедении коммуникантов иструктуре самого языка. В данной главе представлены основные периодыразвития гендерной лингвистики и направления гендерных исследований• языка и речи.Вторая глава «Проявление гендерного фактора в немецкойпублицистике» состоит из трех разделов: первый раздел «Проблемасексистских асимметрий в немецком языке» посвящен исследованиюпредложенных в 70-80 гг. XX века сторонниками феминистской критикиязыка языковых инноваций (в пользу женских форм) и ихфункционирование в современном немецком языке; во втором разделе^, «Актуализация гендерных особенностей речеповедения; коммуникантов впроцессе диалогической беседы» представлены основные коммуникативные^ стратегии мужчин и женщин в процессе интервьюирования; в третьемразделе «Языковые средства выражения гендернодетермированногоречевого поведения» рассматриваются следующие гендерномаркированныеязыковые средства: интенсивы, прилагательные, междометия и вводныеслова, эллиптические предложения, виды вопросов, способы передачикосвенной речи, типы придаточных предложений.В заключении обобщаются результаты проведенного исследования иизлагаются основные выводы по проблеме гендерной дихотомии в языке иф речевой деятельности.