Цена доставки диссертации от 500 рублей 

Поиск:

Каталог / СОЦИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ / Теория, методология и история социологии

Социально-профессиональная стратегия вуза и образовательное поведение молодежи: методология социологического анализа

Диссертация

Автор: Логунова, Ольга Сергеевна

Заглавие: Социально-профессиональная стратегия вуза и образовательное поведение молодежи: методология социологического анализа

Справка об оригинале: Логунова, Ольга Сергеевна. Социально-профессиональная стратегия вуза и образовательное поведение молодежи: методология социологического анализа : диссертация ... кандидата социологических наук : 22.00.01 / Логунова Ольга Сергеевна; [Место защиты: Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова] - Москва, 2010 - Количество страниц: 181 с. Москва, 2010 181 c. :

Физическое описание: 181 стр.

Выходные данные: Москва, 2010






Содержание:

Введение
1 Методологические основы изучения стереотипов трудового поведения
11 Стереотип как социальный феномен
12 Особенности формирования трудовых стереотипов
2 Стереотипы в системе детерминации трудового поведения молодых работников
21 Тенденции изменения стереотипов трудового сознания в период трансформации российского общества
22 Особенности трудовых стереотипов молодых работников

Введение:
Актуальность темы исследования
Современное российское общество характеризуется динамизмом экономической, политической и культурной сфер. Трансформация сопровождается разрушением старых социальных структур и созданием новых, ломкой устоявшихся социальных стереотипов, утратой прежних идеалов, сменой ценностных ориентаций, что неизбежно приводит к изменению механизмов жизнедеятельности людей.
Смена стереотипов - процесс закономерный при возникновении новых условий жизни, новых социальных институтов и структур. Если старые правила поведения становятся малоэффективными или даже затрудняющими социальное взаимодействие, возникает необходимость освоения новых, более приемлемых правил для изменившихся условий. Это влечет за собой обновление мировоззрения и ценностных ориентаций личности. Таким образом, меняется система стереотипов поведения людей.
В условиях модернизации социально-экономических отношений изменились типы собственности, структура производства, принципы хозяйствования, что закономерно отразилось на системе и содержании трудовых стереотипов и привело к столкновению старых и новых правил и практик трудовых взаимоотношений. Многое в системе устоявшихся стереотипов отражает особенности социальной структуры советского общества. Из потребностей соответствия рыночной экономике и демократизации общества рождаются новые. Не все старые стереотипы плохи и не все новые необходимы. Требуется своеобразная диагностическая работа, которая позволила бы выявить особенности новых трудовых стереотипов, дать им характеристику с точки зрения соответствия потребностям эффективного развития общества. Исследование феномена социального стереотипа, «эффекта стереотипизации» или «перестереотипизации» массового сознания позволяет объяснить, почему для более эффективного, инновационного изменения общества, надо по-другому думать и работать. Формируя новые ценности и нормы, новые стереотипы сознания и поведения, люди не только приспосабливаются к изменяющимся условиям, «вписываясь» в их структуру, но, как правило, и действуют более эффективно.
Социологический анализ стереотипов трудового поведения позволяет выявить закономерности и противоречия, возникающие в процессе смены старых стереотипов новыми. Требование времени изменить способы поведения неоднозначно воспринимается населением. Одни люди сравнительно быстро отказываются от привычных схем сознания и поведения, другие с большим трудом, а то и вообще не принимают новых. Необходима специальная работа по формированию наиболее актуальных стереотипов трудового поведения на основе знания существующих.
Особенно важно изучение поведенческих стереотипов такой социальной группы, как молодежь. Она является более восприимчивой к любым социальным изменениям, чем другие, ей принадлежит будущее. От того, какие стереотипы реализует в своем поведении молодежь, зависит жизнь общества, а потому их необходимо изучать и корректировать в том направлении, которое соответствует потребностям социального прогресса.
Процесс формирования стереотипов трудового поведения молодежи происходит в условиях становления новой социальной структуры общества, противоречивого характера социализации. С одной стороны, произошел кризис ролевой функции родителей, как «образец для подражания», а социальная страта, к которой принадлежат родители, нередко интерпретируется как общность неудачников; рождаются новые социальные группы, в которые есть потребность вписаться; регулярные перестройки в системе образования не способны сформировать устойчивого, но вместе с тем гибкого мировоззрения молодого человека; дегуманизация средств массовой информации провоцирует формирование модели самоутверждения человека не посредством личных усилий и творческой самореализации, а за счет подавления других, чаще всего более слабых, не обладающих деньгами и властью. С другой стороны, молодежь, вступая в трудовую жизнь, опирается не на производственный опыт, который у нее отсутствует, а на установки, усвоенные в процессе обучения и в родительской семье, а также ролевые аналоги, которые предоставляют СМИ.
В тоже время объективные условия производственной среды требуют реализации цивилизованных форм рыночного поведения, формирования такой социальной структуры общества, которая бы соответствовала потребностям развития российского общества. Для этого необходима другая система стереотипов поведения. Изучение стереотипов трудового поведения молодежи актуально не только для более глубокого понимания социальных процессов, целенаправленного воздействия на них, но и для разработки планов, прогнозов развития и выявления основных направлений воспитания и обучения молодежи.
Степень научной разработанности проблемы
Изучение стереотипов имеет обширную историографию. В западной науке теория стереотипов разрабатывается в основном на макротеоретиче-ском уровне. В этих исследованиях содержатся различные интерпретации стереотипа как феномена, в основе которого заложены определенные психологические механизмы, формирующиеся под воздействием разнообразных внешних и внутренних факторов. Среди них можно выделить ряд научных направлений: социально-бихевиористские (У.Липпман, Р.О'Хара), социально-психологические (Т.Адорно, М.Хоркхаймер, С.Московичи, К.Юнг), сим-волически-интеракционистские (Т.Шибутани, Д.Дэвис, С.Бэран), феноменологические (Э.Вайнэка), исторические и общетеоретические (А.Шафф, А.Бондар, А.Барциковский, А.Колосковская и др.) и др.
В отечественной науке исследование стереотипов в основном базировалось на использовании эмпирических исследований и теоретических разработок западных ученых. Отмечались недостатки в концепциях предшественников и предлагались пути их преодоления (например, работы В.С.Агеева, Т.Е.Васильевой, К.С.Гаджиева, И.С.Кона, Г.М.Кондратенко, Ю.А.Левады, А.Н.Леонтьва, Н.А.Рождественской, О.Ю.Семендяевой, В.П.Трусова, П.Н.Ширихева, В.А.Ядова и др.). При этом до конца 1950-х годов термин «стереотип» не употреблялся, хотя постоянно отмечалась потребность изучения шаблонов поведения человека. Наиболее объемно это было рассмотрено П.А.Сорокиным. Он еще не вводит в научный глоссарий термина «стереотип», но описывает процесс его функционирования в социокультурной группе: «Ряд процессов и форм поведения заранее зафиксирован в том или ином виде и выполняется большинством членов группы»1.
Сегодня исследованием феномена стереотипа и стереотипизации социального поведения занимается ряд отечественных ученых, среди которых: О.Н.Ванина, И.В.Малышева, Г.М.Мансуров, А.В.Меренков, В.К.Коробов, Т.Г.Стефаненко и др.
Общие проблемы стереотипа и стереотипизации трудовой жизни конкретизируются в работах О.Н.Ваниной, В.И.Верховина, Л.А.Гегель, Ю.Н.Лапыгина, А.В.Меренкова, Л.Н.Москвичевой, Р.В.Рывкиной, Г.Н.Соколовой, Л.А.Степновой, Н.И.Шаталовой, Я.Л.Эйдельмана и др. Эти исследователи изучают вопросы формирования стереотипов поведения, в частности, стереотипов трудового поведения.
Проблема формирования и функционирования стереотипов трудового поведения предполагает обращение к механизмам изменений, среди которых исследуются вопросы экономической социализации и, в частности, факторы, влияющие на формирование трудовых установок и характер трудового поведения. Кроме фундаментальных исследований М.Вебера, Г.Гегеля, Г.Зиммеля, А.К.Гастева, Г.С.Григорьева, А.П.Парсиева, Г.А.Пруденского,
1 Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992. -С. 13.
В.Г.Смолькова, С.С.Товмасяна, И.И.Чангли, следует отметить работы: И.И.Алексеевой, И.В.Буяна, Г.С.Батищева, А.Г.Здравомыслова,
A.Н.Кравченко, Л.Н.Когана, Б.Д.Парыгина, А.Г.Симакова, В.Я.Суслова, Ж.Т.Тощенко, Н.И.Шаталовой, В.В.Щербины, Э.Г.Юдина, В.А.Ядова и др.
Отдельно хотелось бы выделить труды уральских социологов, в которых так или иначе затрагиваются вопросы трудовой и профессиональной социализации молодежи: Е.С.Баразговой, Ю.Р.Вишневского, Г.Е.Зборовского, Л.Н.Когана, Г.Б.Кораблевой, А.В.Меренкова, Г.П.Орлова, Б.С.Павлова,
B.Г.Попова, Л.Э.Пробст, Л.Я.Рубиной, М.Н.Руткевича, Л.Л.Рыбцовой, В.Т.Шапко и др.
Следует указать авторов, работы которых фиксируют изменения, произошедшие в отношении россиян к труду в период социально-экономических перемен: В.И.Башмаков, Г.П.Бессокирная, З.Т.Голенкова, Т.И.Заславская, Т.Н.Лукьянова, В.С.Магун, З.В.Куприянова, В.Д.Патрушев, Р.В.Рывкина, В.В.Радаев, М.А.Слюсарянский, А.Л.Темницкий, О.И.Шкаратан и др.
Исследование специфики экономической и трудовой культуры в России и тенденций ее изменения представляется невозможным без изучения особенностей российского менталитета, рассмотренных в трудах К.А.Абульхановой, А.С.Ахиезера, Н.А.Бердяева, Л.В.Гришина, Л.Н.Гумилева, О.Н.Лебедевой, Ю.Я.Ольсевича, З.В.Сикевича и др.
Степень разработанности исследовательской проблемы убеждает в том, что требуется активизация фундаментальных и прикладных исследований по выявлению особенностей системы стереотипов в условиях трансформации социально-экономических отношений и изучению основных направлений формирования стереотипов, способствующих рациональному трудовому поведению. Особенно важно знать особенности и детерминанты трудового поведения молодых людей.
Этими соображениями обусловлен выбор цели, задач, объекта и предмета исследования.
Цель и задачи диссертационной работы
Цель исследования состоит в выявлении особенностей стереотипов трудового поведения молодых работников и противоречий их становления в современных условиях.
В соответствии с этим мы определили основные задачи исследования:
• проанализировать основные методологические подходы к рассмотрению сущности социальных стереотипов;
• выявить значимые характеристики феномена стереотипа поведения;
• определить значение стереотипов в процессе формирования трудового сознания и поведения;
• показать основные объективные и субъективные факторы, влияющие на формирование трудовых стереотипов работников, в частности, молодежи;
• определить основные тенденции изменения трудовых стереотипов в процессе утверждения рыночных отношений;
• выявить противоречия в системе детерминации трудового поведения молодых работников и становлении их стереотипов.
Объект исследования
Объектом диссертационного исследования выступают стереотипы трудового поведения молодых работников.
Предмет исследования
Предметом исследования является содержание стереотипов трудового поведения молодых работников, особенности и противоречия их становления в современных условиях.
Теоретико-методологическая основа исследования
Ведущее теоретическое значение имеют методологические принципы классиков социологии, методологические разработки представителей смежных наук (философских, социально-психологических, экономических) в области исследования социальных стереотипов, экономической (в том числе трудовой) социализации, ценностной системы личности. В соответствии с поставленными задачами в работе используется категориальный аппарат как общесоциологической, так и отраслевых социологических теорий.
Особое внимание уделяется анализу изменений поведения людей, действующих в контексте социально-экономической реформы в России. Значение имеет рассмотрение взаимодействия внутренних и внешних сторон, детерминирующих трудовое поведение. При этом теоретическими ориентирами исследования является когнитивный подход к пониманию сущности и содержания системы детерминации социального взаимодействия индивидов, сформированный в зарубежной и отечественной социологии. Применяется метод исторического сравнения, позволяющий провести анализ традиций трудовых отношений, и выявить особенности формирования стереотипов трудового поведения в современной России.
В состав теоретико-методологической базы, из которой исходит автор, включены теории социокультурной динамики, социальной мобильности и социальной стратификации (П.А.Сорокин); социальных детерминант коллективного поведения (Н.Дж.Смелзер); социальных систем, основанных на функциональных императивах: адаптация к среде, достижение цели, общие нормы, интеграция, социальное действие (Р.Мертон, Т.Парсонс).
Эмпирическая база исследования
Теоретические аспекты диссертационной работы находят свое развитие и подтверждение в ее эмпирических источниках. Автором проведен вторичный анализ материалов эмпирических исследований отечественных и зарубежных ученых по изучаемой проблематике.
Эмпирическую основу работы также составили материалы социологического исследования, проведенного автором в 2006-2007 годах. Методами сбора первичной информации выступили: анкетный опрос, анализ документов. Выборочная совокупность опроса составила 600 молодых работников ОАО «РЖД», филиал «Свердловская железная дорога». Отбор респондентов производился на основе случайного бесповторного отбора, производственной целевой выборки. Объектом анализа документов служили читательские письма, опубликованные в газете «Труд» в 1991, 1998 и 2006 годах (интервал — 7 лет). Выборка исследования — сплошная бесповторная. В ходе исследования было обнаружено более 800 источников (в 1991 году - 330, 1998 - 145, 2006-326 писем).
Помимо данных, полученных в ходе решения поставленных задач, в работе использовались аналитические материалы социологических исследований общественного мнения по социально-экономическим проблемам, которые проводили служба ВЦИОМ, ФОМ, начиная с осени 1989 года, и исследования мнений молодежи, проведенные в 1990-2007-х годах другими социологами. Это позволило выявить особенности и направленность изменений социальных стереотипов, произошедших под влиянием рыночных отношений.
Научная новизна работы
Научная новизна диссертационной работы заключается в проведении комплексного исследования сущности трудовых стереотипов молодых работников, определения противоречий их становления в современных условиях. Основные результаты исследования, определяющие научную значимость, заключаются в следующем:
• показана специфика социологического подхода к пониманию сущности социального стереотипа, который рассматривается как один из факторов и показателей структурирования общества; это — неотъемлемый атрибут функционирования личности и общества, обеспечивающий эффективность социального взаимодействия на основе усвоения совокупности общих правил, позволяющий выделить членов общества и групп по категориям;
• выделены основные функции, которые выполняют стереотипы в жизни личности и общества, в том числе: структурирующая, идентифицирующая, адаптирующая, регулирующая и т.д. Стереотипы сознания и поведения рассмотрены в единстве их позитивной (потребность в экономии познавательных усилий, оперативность реагирования) и негативной (некритическое подражание, утрата желания усвоить новый опыт) роли;
• предложена типология социальных стереотипов, в которой раскрыты особенности и характер их действия в разных ситуациях, среди них рассмотрены стереотипы стихийно и сознательно сформированные, истинные и ложные, индивидуальные и массовые, стабильные и подвижные, стереотипы сознания и поведения и др.
• определены объективные (общая ситуация в стране, система ценностей, социокультурные особенности макро- и микросреды, традиции воспитания) и субъективные факторы (потребности, ценностные ориентации, идеалы, способности, непосредственный опыт участия в трудовой деятельности), оказывающие существенное влияние на становление стереотипов трудового поведения; раскрыта их специфика в современных условиях, связанная со сложностью трансформационных процессов;
• отмечены основные тенденции изменения стереотипов трудового сознания; трансформация идет стихийно и характеризуется сохранением прежних социалистических по природе и происхождению установок (стереотип патернализма, зависимости от государства, предприятия и т.п.) и постепенном становлении новых, соответствующих требованиям рынка (автономности, инициативности, предприимчивости, культивирование ценности успеха, материального благополучия, реализации индивидуального интереса и т.п.);
• обнаружено парадоксальное сочетание стереотипов: новый для россиян индивидуалистический прагматизм, который важен для успешности деловой карьеры (стремление «быть яркой личностью», «проявлять инициативу», реализовать собственные интересы» и т.п.) и сохраняющиеся традиционные стереотипы сознания человека-коллективиста (потребности «быть со всеми», «быть не хуже других»);
• доказано, что ориентация на прагматический успех (стремление обеспечить высокий социально-экономический статус в структуре общества) является ведущей при формировании стереотипов поведения молодежи на рынке труда, что отражает ее инструментальное отношение к труду («максимум дохода ценой максимума трудовых затрат»).
Практическая значимость работы
Результаты диссертационного исследования могут быть использованы:
• при выработке рекомендаций для системы воспитания молодежи (формирование трудовой и экономической культуры, соответствующей новым рыночным отношениям);
• для целей управленческого консультирования менеджеров, наставников, работающих с молодыми рабочими и специалистами;
• при разработке программ подготовки специалистов высшей школы;
• в курсах, раскрывающих содержание специальности «Общая социология», «Социология управления», «Социология организаций», «Экономическая социология», «Социология труда».
Апробация работы
Основные положения диссертационного исследования были представлены в публикациях и докладах на научных конференциях: Всероссийская научная конференция «IV Уральские молодежные социологические чтения: молодежь российских регионов в системе межрегиональных и межгосударственных социально-экономических и политических связей» (Екатеринбург, УрГЭУ, 2008), Межрегиональная научно-практическая конференция «Гуманитарное образование в современном Российском вузе» (Екатеринбург, УГ
ТУ-УПИ, 2006), III Всероссийский социологический конгресс «Глобализация и социальные изменения в современной России» (Москва, МГУ, 2006), Международная научная конференция студентов, аспирантов и молодых ученых «Ломоносов» (Москва, МГУ, 2005, 2006), IX Международная конференция «Качество жизни в социокультурном контексте России и Запада: методология, опыт эмпирического исследования» (Екатеринбург, УрГУ, 2006), Международная научно-практическая конференция «XVI Уральские социологические чтения: социальное пространство Урала в условиях глобализации: XXI век» (Челябинск, ЮУрГУ, 2006), Межрегиональные молодежные социологические чтения «Молодежь России и рынок: жизненное и профессиональное самоопределение, предпринимательство, труд и занятость» (Екатеринбург, УрАГС, 2005), Международная конференция «Управление социальными, экономическими и политическими процессами в российских регионах» (Екатеринбург, УрАГС, 2002, 2004), II Всероссийский социологический конгресс «Российское общество в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы» (Москва, МГУ, 2003), Восьмая международная конференция молодых ученых-экономистов «Предпринимательство и реформы в России» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2002) и др.
Теоретические положения и выводы диссертации обсуждались на заседаниях кафедры «Управление персоналом и социология» Уральского государственного университета путей сообщения.